Entretien d’embauche : les pires et meilleures questions à poser

Voici un palmarès commenté des pires et meilleures questions en entretien d’embauche, afin que vous arriviez préparé le jour J. Les pires questions   Les pires questions sont celles qui ne vous permettent pas de cerner votre poste, celles auxquelles vous auriez eu la réponse si vous aviez fait un minimum de recherches, ou encore
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CV : 8 conseils pour piquer la curiosité des recruteurs

Selon Cécile Pichon, Global Talent Acquisition Manager chez Kpler, un recruteur passe en moyenne 10 secondes à une minute à scanner un CV. Certains candidats proposent des CVs réellement originaux et parviennent donc à étirer ce quota. Par exemple cette candidate qui a envoyé à la marque Innocent (vous savez, les smoothies) un CV imprimé
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Être mentor, une mission importante, par Bertrand, mentor en Marketing

À quoi ressemble la mission du mentor ? Pourquoi nos mentors ont-ils franchi le pas ? Nous avons investigué en interrogeant Bertrand Deloffre, mentor en Marketing, Communication et Insertion Professionnelle. Comment es-tu devenu mentor ?  Après une reconversion professionnelle, j’ai suivi une formation de Chef de projet.  Avant de finir ma formation, j’ai créé mon
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Vers plus de cohérence des cours

Alors que nous allons fêter les cinq ans d’OpenClassrooms, je me rends compte du chemin parcouru ces dernières années : nous sommes devenus une plateforme dédiée à l’éducation parmi les plus importantes au monde, avec plus de trois millions d’utilisateurs chaque mois. Nous regardons de très près ce qui fait le succès d’OpenClassrooms : l’une
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Le parcours de formation à la pédagogie dont les enseignants ont besoin

Deux tiers des métiers de 2030 n’existent pas encore. Alors que l’apprentissage en continu est appelé à devenir  de plus en plus important, OpenClassrooms vous propose de devenir expert en pédagogie dans le parcours “Formateur”. Pour construire ce parcours, nous avons fait appel à des professionnels de la formation, issus des  milieux professionnel et académique.
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